Teoricid kurikuluma! Poziv na lutajuću teoriju kurikuluma

Tools

Paraskeva, Žoao (2025) Teoricid kurikuluma! Poziv na lutajuću teoriju kurikuluma. Nastava i vaspitanje, 74 (3). pp. 263-282. ISSN 2560-3051 (https://doi.org/10.5937/niv74-62674)

[thumbnail of Paraskeva-etal-NIV-2025-Teoricid-kurikuluma-Poziv-na-lutajucu]
Preview
 Text. Filename: Paraskeva-etal-NIV-2025-Teoricid-kurikuluma-Poziv-na-lutajucu.pdf
Final Published Version
License: Creative Commons Attribution 4.0 logo
Download (358kB)| Preview

Abstract

Oblast kurikuluma suočava se s „teoricidom“, pojmom koji ne mora da podrazumeva odsustvo teorije, već predstavlja pomagalo u širenju „neteoretične teorije“, što se naročito pogoršalo u drugoj polovini prošlog veka. Služeći se kritičkim, antikolonijalnim i dekolonijalnim teorijskim okvirima, moj cilj je da putem ovog eseja ispitam hegemonijske i kontrahegemonijske debate evrocentričnog usmerenja u domenu naše naučne oblasti, ali u kontekstu modernosti i njene eugeničke kolonijalnosti – Prosperovog rasuđivanja – čime se ističe epistemicidna priroda naše oblasti. Postupajući na taj način, ovaj esej raščlanjuje uzrok rane koju je zadobila savremena teorija naše naučne oblasti, a koju ja još nazivam i „kurikularnom involucijom“ ili „kurikuluarnim imparitetom“. Kobna teorijska praznina nastala je kao ishod građanskih ratova vođenih između dominantnih i kontradominantnih tradicija, kao i unutar obeju sukobljenih strana, čime je izazvano ono što ja nazivam teoricidom. Ovaj članak zagovara izlaz iz takve „involucije“ putem lutajuće teorije kurikuluma (u daljem tekstu: LTK) – nederivativnog, antikolonijalnog i dekolonijalnog pristupa osetljivog na epistemološke različitosti u svetu, kao i na epistemološku raznovrstnost. Ovaj esej prikazuje LTK kao deklaraciju epistemošloke nezavisnosti od evrocentričnog naučnog monumentalizma, koji sramno dehumanizuje legitimitet Kalibanovog rasuđivanja.

ORCID iDs

Paraskeva, Žoao ORCID logoORCID: https://orcid.org/0000-0002-7893-5688;
CORE (COnnecting REpositories)